Secretarul de stat din cadrul Ministerului Familiei, Tineretului și Egalității de Șanse, Anca Costin Hendea, a participat la conferința „Acces la Educație Modernă pentru Toți Copiii: Transformarea Digitală pentru Viitor”, care a a avut ca obiectiv explorarea rolului esențial al educației digitale în formarea noii generații, evidențiind importanța accesului la educație modernă a tuturor copiilor, indiferent de mediul socio- economic din care provin.
Evenimentul s-a bucurat de prezența unor experți în educație și reprezentanți ai mass-media. Au fost subliniate realizările din domeniul educației digitate, din ultimii 10 ani, evidențiindu-se programele dedicate copiilor din mediile defavorizate.
Anca Hendea, Secretar de Stat în cadrul Ministerului Familiei, Tineretului și Egalității de Șanse:
„Înțeleg pe deplin acest demers și consider că este esențial să susținem antreprenorii care investesc în educația copiilor prin proiecte relevante și bine ancorate în realitate. Decidenții politici trebuie, de asemenea, să colaboreze pentru a sprijini aceste inițiative, asigurând accesul egal și fără discriminare la o educație de calitate pentru toți copiii din România.
Ministerul Familiei, Tineretului și Egalității de Șanse implementează două programe de creditare, destinate persoanelor cu vârste cuprinse între 18 și 40 de ani ( Student Invest) și persoanelor cu vârste cuprinse între 18 și 45 de ani ( Family Start), cu scopul de a sprijini tinerii și familiile tinere inclusiv în dezvoltarea personală și profesională, prin achitarea unor taxe de studii, cursuri de calificare sau de perfecționare profesională, conversie sau reconversie profesională, precum și a cheltuielilor aferente achiziționării cursurilor, cărților de specialitate, rechizitelor. De asemenea, se pot achita cheltuielile generate de publicarea unor lucrări de specialitate, inclusiv în format adresat persoanelor atipice”.
În contextul actual, educația incluzivă de calitate are rolul de a pregăti generațiile de astăzi pentru provocările și oportunitățile viitorului.
